| Квалификация: |
Математика, информатика и вычислительная техника
|
| Уровень образования: |
Высшее |
| Образование (когда и какие учебные заведения окончил): |
1995 г. - Ставропольский государтсвенный университет, учитель математики, информатики и вычислительной техники
2018 г. - Ставропольский государственный педагогический институт, аспирантура по специальности 13.00.08 - Теория и методика профессионального образования. Квалификация "Исследователь. Преподаватель-исследователь"
|
| Общий стаж работы, в т.ч. педагогического в данном вузе: |
25
|
| Стаж работы педагогического работника по специальности: |
25
|
| Наименование направления подготовки и (или) специальности педагогического работника: |
44.06.01Теория и методика профессионального образования
|
| Публикации научных, учебно-методических работ и монографий (общее количество): |
52
|
| Перечень основных публикаций : |
ДИДАКТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПОДГОТОВКИ И ПЕРЕПОДГОТОВКИ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ В УСЛОВИЯХ ЦИФРОВИЗАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ https://www.elibrary.ru/item.asp?id=44362355
ГЛОБАЛЬНЫЕ ТЕНДЕНЦИИ И ДИНАМИКА РАЗВИТИЯ ЦИФРОВОГО ОБРАЗОВАНИЯ - Глобальные тенденции и перспективы цифровизации экономики, образования и науки. сборник материалов Международной научно-практической конференции. 2021. С. 349-352.
КУЛЬТУРА ИНФОРМАЦИОННОЙ БЕЗОПАСНОСТИ ЛИЧНОСТИ УЧИТЕЛЯ И ПРОЦЕСС ЕЕ ФОРМИРОВАНИЯ У СТУДЕНТОВ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ВУЗА Kant. 2018. № 2 (27). С. 88-91.
КУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКИЙ ПОДХОД И ЕГО МЕТОДОЛОГИЧЕСКОЕ ЗНАЧЕНИЕ В ФОРМИРОВАНИИ КУЛЬТУРЫ ИНФОРМАЦИОННОЙ БЕЗОПАСНОСТИ У СТУДЕНТОВ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ВУЗА Kant. 2017. № 2 (23). С. 38-42.
МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ ИНФОРМАЦИОННОЙ БЕЗОПАСНОСТИ У СТУДЕНТОВ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ВУЗА - Проблемы современного педагогического образования. 2016. № 53-10. С. 80-87.
|
